martes, 31 de mayo de 2016

Diario de Innovación: MÓDULO 3: LA HORA DEL GYM

Buscando algún grupo donde meterme, que tuviera algo que ver conmigo, para poder participar y proponer ideas, buscando, buscando entre los blogs de mis compañero/as llegué a uno que hablaba de la postura en la oficina, con un video súper ameno y aquí me vino la idea para mi tarea del módulo 3.

Voy a crear mi Diario de Innovación, con un proyecto en mi centro educativo, sobre el tema de la postura en el trabajo y de las horas que pasamos todos o casi todos sentados, los maestros, el equipo directivo y yo misma que soy la monitora escolar del centro, dependiendo de la época del años que sea, en mi caso paso épocas de más movimientos y otras de estar más sentada, pero en cualquier caso todos los días una buena parte de la jornada es sentada, al igual que los docentes de mi Centro.

Mi reto va a ser que en algunos cambios de clase, vamos a hacer todos un ejercicio de estiramiento, o de movimiento de una parte determinada del cuerpo.

Por ejemplo:


  • Entramos a las 9:00
  • Riiiiingg; las 9:45 pues hacemos ejercicios para el cuello (mirando a ambos lados unas 5 veces, cada uno en su clase) ya está, a dar clase los docentes y yo a seguir con mis papeles.
  • Riiiiingg: las 10: 30 nos ponemos de pie y subimos los hombros uniendo los omóplatos 5 veces, ya está, a seguir con la tarea que estuviera haciendo.

Bien pues así las veces que pueda, si no en todos los cambios, cada dos o los que me dejen…

Previamente le daré unas explicaciones a los docentes de mi reto y el beneficio que va a tener sobre ellos, porque solo le va a ocupar segundos (mientras los alumnos cambian del libro de lengua al de matemáticas), les daré una guía de los ejercicios que vamos a hacer (para que todos hagamos el mismo a la vez), en fin ya veremos como lo voy organizando, ya iré poniendo algo… dándole forma a la idea, agrandándola.

Bueno lo primero como es lógico pedir permiso al director para hacer posible el reto y luego afinar bien la idea….  Aquí llega el momento de crear una comunidad de práctica:




También como pertenezco al grupo Brainstorming Innovation, de lluvia de ideas, pues esta es la mía.

Por supuesto si a alguien le apetece hacerla también perfecto, así creamos una comunidad en práctica y podemos intercambiar ideas.

Con este reto, que debe tener una finalidad, es hacer posible que toda mi comunidad educativa “se ponga las pilas” y de una manera divertida hagamos algo en comunidad no solo con los alumnos, sino también algo para los trabajadores, para los mayores.

Continuará…






viernes, 27 de mayo de 2016

MODULO 2




TAREA 2: ENTORNO FAVORABLE A LA INNOVACIÓN PUBLICA



Los 5 tipos de funciones principales: estrategia, coordinación, gestión, innovación y operación


Voy a intentar trasladar estas 5 funciones a mi puesto de trabajo, pongamos uno de los momentos del curso escolar en los que hay más actividad, el periodo de matriculación en los Centros Educativos.

Esto ocurre desde marzo hasta final de curso y más allá, porque hay que empezar con las pre inscripciones en el mes de marzo, matriculaciones en junio y todo el papeleo con sus plazos correspondientes que se genera antes, durante y después del proceso.

Durante esta época principalmente hay que coordinarse sobre todo con el director/a del Centro ya que son ellos los que reciben los cambios, cuando los hay, de cualquier normativa que vaya a cambiar de cara al proceso de matriculación, además de tener que firmar como ultima instancia cualquier documento que se publique.

Últimamente, estamos creando nuevas estrategias para que tanto para los padres como para nosotros todo sea lo más fácil y cómodo, aquí es donde trabajamos usando mi experiencia de tantos años haciendo lo mismo aunque distinto.


Por ejemplo no tenemos “colas” de padres esperando ni para recoger ni entregar las matriculas, entregamos un sobre con toda la infomación y la documentación a rellenar al profesorado que a su vez lo entrega al alumnado y el proceso después es a la inversa, de los padres a los alumnos, de aquí al profesorado y de ellos a secretaría.

El alumnado nuevo también recibe un sobre con toda la documentación, ellos si tienen que pasar por secretaria, pero al tenerlo todo preparado solo es entregar…

En fin con esto quiero decir que en estas pequeñas innovaciones, se podría hablar también de estrategia y coordinación, solo quedaría hablar de la gestión y operación que sería básicamente el trabajo físico que llevaría toda la matriculación.

El tanto por ciento que ocuparía cada gestión, se podría decir que en estrategia y coordinación un 30 por ciento metiendo aquí el tiempo para las pequeñas innovaciones y el 70 por ciento a gestión con las familias y operación que es lo que llevaría más tiempo realizar.

El resultado final no es muy parecido al gráfico, la mayor parte es operación, y no se realmente a que funciones seria mejor dedicar el tiempo, es un trabajo repetitivo por mucho que lo queramos cambiar y siguiendo unos patrones que vienen de arriba para que sea en todos los colegios igual.


Resultado de imagen de matriculacion escolar




TAREA MODULO 1





 En esta primera tarea lo que se me ocurre es hablar de lo que más conozco, que es la administración de un Centro Educativo, llevo muchos años trabajando como monitora escolar en la Junta de Andalucía.

Cuando empezamos a llevar la gestión de los centros cada cual lo hacía como podía, creando nuestra propia base de datos de alumnados y poniendo nuestros conocimientos para que fuese más fácil de gestionar los Centros.

Hasta que llegó el sistema Séneca, con él todos los Centros gestionamos todo de la misma forma, cada vez está más conseguido, todo lo que se refiere al alumnado, a los expedientes cuando hay que trasladarlos, los filtros que se pueden aplicar para cualquier búsqueda, por ejemplo: alumnado de una nacionalidad determinada... y para el profesorado también es fácil y muy útil.

Es un sistema poderoso que cualquiera que trabaje con él lo puede entender fácilmente a la vez que tiene unido el sistema Pasen para los padres o tutores del alumnado que también pueden saber casi en tiempo real muchas cuestiones de los hijos, así como distintas aplicaciones para el personal docente.

También un canal para resolver cualquier avería o duda, el CAU. En definitiva es prácticamente mi arma de trabajo.